ЗАТВЕРДЖУЮ
Директор
КЗ «Полівська гімназія»
наказ від 31.08.2020 № 53
________ І. Воробіна
ОСВІТНЯ ПРОГРАМА
для здобувачів освіти І ступеня (4 клас)
комунального закладу «Полівська гімназія»
Дергачівської районної ради Харківської області
на 2020/2021 навчальний рік
СХВАЛЕНО
на засіданні педагогічної ради гімназії
протокол № 1 від 31.08.2020
Голова педагогічної ради:
_________І. Воробіна
Загальні положення освітньої програми для здобувачів освіти
І ступеня (4 клас)
Освітня програма для здобувачів освіти І ступеня (4 клас) комунального закладу «Полівська гімназія» Дергачівської районної ради Харківської області (далі КЗ «Полівська гімназія») на 2020/2021 навчальний рік сформовано на основі Типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти І ступеня, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 20 квітня 2018 року № 407 «Про затвердження типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти І ступеня», розробленої на виконання законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», Постанови Кабінету Міністрів України від 23 листопада 2011 року № 1392 «Про затвердження Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти».
Освітня програма початкової освіти передбачає організацію закладом єдиного комплексу освітніх компонентів для досягнення здобувачами освіти обов’язкових результатів навчання, визначених Державним стандартом початкової загальної освіти.
Освітньою програмою визначено:
загальний обсяг навчального навантаження, орієнтовну тривалість і взаємозв’язки окремих предметів, факультативів, курсів за вибором тощо, зокрема їх інтеграції, а також логічної послідовності їх вивчення, які подані в рамках навчального плану (додаток 1);
очікувані результати навчання здобувачів освіти подані в рамках навчальних програм (додаток 2); пропонований зміст навчальних програм, які мають гриф «Затверджено Міністерством освіти і науки України» і розміщені на офіційному веб-сайті МОН;
форми організації освітнього процесу та інструменти системи внутрішнього забезпечення якості освіти;
вимоги до осіб, які можуть розпочати навчання за цією освітньою програмою.
Загальний обсяг навчального навантаження та орієнтовна тривалість і взаємозв’язки освітніх галузей, предметів, дисциплін.
Загальний обсяг навчального навантаження для учнів 4-го класу закладу складає 853годин/навчальний рік. Детальний розподіл навчального навантаження на тиждень окреслено у навчальному плані закладу (Іступінь (4 клас)) .
У навчальному плані визначено зміст і структуру першого рівня освіти, встановлено погодинне співвідношення між окремими предметами за роками навчання, визначено гранично допустиме тижневе навантаження здобувачів освіти. У навчальному плані початкової школи передбачено реалізацію освітніх галузей Базового навчального плану Державного стандарту через окремі предмети. Навчальний план складається з інваріантної складової, сформовану на державному рівні та варіативної складової.
Відповідно до мови навчання (української) обрано навчальний план початкової школи з українською мовою навчання (таблиця 1).
Навчальні плани містять інваріантну складову, сформовану на державному рівні, обов'язкову для всіх закладів загальної середньої освіти незалежно від їх підпорядкування і форм власності, та варіативну, в якій передбачено додаткові години на вивчення курсу за вибором «Російська мова».
Варіативна складова навчального плану складена, враховуючи особливості регіону та індивідуальні освітні потреби здобувачів освіти. Повноцінність початкової освіти забезпечується реалізацією як інваріантної, так і варіативної складових, які в обов'язковому порядку фінансуються з державного бюджету.
Освітня галузь "Мови і літератури" з урахуванням вікових особливостей здобувачів освіти у навчальному плані реалізується через окремі предмети "Українська мова (мова і читання)", "Іноземна мова".
Освітні галузі "Математика", "Природознавство" реалізуються через однойменні окремі предмети, відповідно, - "Математика", "Природознавство".
Освітня галузь "Суспільствознавство" реалізується предметом "Я у світі".
Освітня галузь "Здоров'я і фізична культура" реалізується окремими предметами "Основи здоров'я" та "Фізична культура".
Освітня галузь "Технології" реалізується через окремі предмети "Трудове навчання" та "Інформатика".
Освітня галузь "Мистецтво" реалізується окремими предметами "Образотворче мистецтво" і "Музичне мистецтво".
При визначенні гранично допустимого навантаження учнів ураховані санітарно-гігієнічні норми та нормативну тривалість уроків у 2-4 класах – 40хвилин.
Відповідно до постанови Кабінету Міністрів України від 20 квітня 2011року №462 «Про затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти» години фізичної культури не враховуються при визначенні гранично допустимого навантаження здобувачів освіти.
При формуванні варіативної складової враховані особливості організації освітнього процесу та індивідуальні освітні потреби здобувачів освіти, особливості регіону, рівень навчально-методичного та кадрового забезпечення закладу відображено в навчальному плані закладу .
Варіативна складова навчального плану використовується на вивчення курсу за вибором «Російська мова», з метою вивчення другої іноземної мови.
Збереження здоров’я дітей належить до головних завдань закладу. Тому формування навичок здорового способу життя та безпечної поведінки здійснюється не лише в рамках предметів "Фізична культура" та "Основи здоров'я", а інтегрується у змісті всіх предметів інваріантної та варіативної складових навчального плану. Змістове наповнення предмета «Фізична культура» складається з варіативних модулів відповідно до статево-вікових особливостей здобувачів освіти, їх інтересів, матеріально-технічної бази закладу, кадрового забезпечення, регіональних та народних традицій.
Гранична наповнюваність класів встановлена відповідно до Закону України "Про загальну середню освіту".
Навчальні плани зорієнтовані на роботу початкової школи за 5-денним навчальними тижнем.
Очікувані результати навчання здобувачів освіти.
Відповідно до мети та загальних цілей, окреслених у Державному стандарті, визначено завдання, які має реалізувати учитель у рамках кожної освітньої галузі. Результати навчання повинні робити внесок у формування ключових компетентностей здобувачів освіти.
Такі ключові компетентності, як уміння вчитися, ініціативність і підприємливість, екологічна грамотність і здоровий спосіб життя, соціальна та громадянська компетентності формуються відразу засобами усіх предметів. Виокремлення в навчальних програмах таких наскрізних ліній ключових компетентностей як «Екологічна безпека й сталий розвиток», «Громадянська відповідальність», «Здоров’я і безпека», «Підприємливість і фінансова грамотність» спрямоване наформування в здобувачів освіти здатності застосовувати знання й уміння у реальних життєвих ситуаціях.
Необхідною умовою формування компетентностей є діяльнісна спрямованість навчання, яка передбачає постійне включення здобувачів освіти до різних видів педагогічно доцільної активної навчально-пізнавальної діяльності, а також практична його спрямованість. Доцільно, де це можливо, не лише показувати виникнення факту із практичної ситуації, а й перевіряти його на практиці й встановлювати причинно-наслідкові зв’язки. Формуванню ключових компетентностей сприяє встановлення та реалізація в освітньому процесі міжпредметних і внутрішньопредметних зв’язків, а саме: змістово-інформаційних, операційно-діяльнісних і організаційно-методичних. Їх використання посилює пізнавальний інтерес здобувачів освіти до навчання і підвищує рівень їхньої загальної культури, створює умови для систематизації навчального матеріалу і формування наукового світогляду. Здобувачі освіти набувають досвіду застосування знань на практиці та перенесення їх в нові ситуації.
Вимоги до осіб, які можуть розпочинати здобуття базової середньої освіти.
Початкова освіта здобувається, як правило, з шести років (відповідно до Закону України «Про освіту»).
Особи з особливими освітніми потребами можуть розпочинати здобуття базової середньої освіти за інших умов.
Перелік освітніх галузей.
Освітню програму І ступеня укладено за такими освітніми галузями:
Мови і літератури
Суспільствознавство
Мистецтво
Математика
Природознавство
Технології
Здоров’я і фізична культура
Логічна послідовність вивчення предметів розкривається у відповідних навчальних програмах.
Рекомендовані форми організації освітнього процесу.
Основними формами організації освітнього процесу є різні типи уроку, екскурсії, віртуальні подорожі, спектаклі, квести, які учитель організує у межах уроку або в позаурочний час.
Форми організації освітнього процесу можуть уточнюватись та розширюватись у змісті окремих предметів за умови виконання державних вимог Державного стандарту та окремих предметів протягом навчального року.
Вибір форм і методів навчання учитель визначає самостійно, враховуючи конкретні умови роботи, забезпечуючи, водночас, досягнення конкретних очікуваних результатів, зазначених у навчальних програмах окремих предметів.
Опис та інструменти системи внутрішнього забезпечення якості освіти.
Система внутрішнього забезпечення якості освіти складається з наступних компонентів:
кадрове забезпечення освітньої діяльності;
навчально-методичне забезпечення освітньої діяльності;
матеріально-технічне забезпечення освітньої діяльності;
якість проведення навчальних занять;
моніторинг досягнення здобувачів освіти результатів навчання (компетентностей).
Завдання системи внутрішнього забезпечення якості освіти:
оновлення методичної бази освітньої діяльності;
контроль за виконанням навчальних планів та освітньої програми, за якістю знань, умінь і навичок здобувачів освіти, розробка рекомендацій щодо їх покращення;
моніторинг та оптимізація соціально-психологічного середовища закладу освіти;
створення необхідних умов для підвищення фахового кваліфікаційного рівня педагогічних працівників.
Освітня програма закладу початкової освіти передбачає досягнення здобувачами освіти результатів навчання (компетентностей), визначених Державним стандартом.
Освітня програма закладу базової середньої освіти, сформована на основі Типової освітньої програми.
Додаток 1
Складений відповідно до таблиці 1
Типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти І ступеня, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки від 20.04.2018 № 407
Навчальний план
для початкової школи (4 клас) з українською мовою навчання
| Освітні галузі | Предмети | Клас | ||
| 4 | Разом | |||
| Мови і літератури (мовний і літературний компоненти) | Українська мова | 7 | 7 | |
| Іноземна мова (англійська) | 2 | 2 | ||
| Математика | Математика | 4 | 4 | |
| Природознавство | Природознавство | 2 | 2 | |
| Суспільствознавство | Я у світі | 1 | 1 | |
| Мистецтво | Музичне мистецтво Образотворче мистецтво | 1 | 1 | |
| 1 | 1 | |||
| Технології | Трудове навчання | 1 | 1 | |
| Інформатика | 1 | 1 | ||
| Здоров'я і фізична культура | Основи здоров'я | 1 | 1 | |
| Фізична культура | 3 | 3 | ||
| Усього | 21+3 | 21+3 | ||
| Додаткові години на вивчення предметів інваріантної складової, курсів за вибором, проведення індивідуальних консультацій та групових занять | 2 | 2 | ||
| Гранично допустиме тижневе навчальне навантаження на здобувача освіти | 23 | 23 | ||
| Сумарна кількість навчальних годин інваріантної і варіативної складових, що фінансується з бюджету (без урахування поділу класів на групи) | 26 | 26 | ||
Директор: І. Воробіна
Додаток 2
Складений відповідно до таблиці 8
Типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти І ступеня, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки від 20.04.2018 № 407
Перелік навчальних програм
для здобувачів освіти початкової школи
(затверджені наказом МОН від 29.05.2015 № 584)
| N п/п | Назва навчальної програми |
| 1. | Українська мова. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів 1 - 4 класи |
| 2. | Інформатика. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів 2 - 4 класів |
| 3. | Літературне читання. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів 2 - 4 класи |
| 4. | Математика. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів 1 - 4 класи |
| 5. | Музичне мистецтво. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів 1 - 4 класи |
| 6. | Образотворче мистецтво. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів 1 - 4 класи |
| 7. | Основи здоров'я. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів 1 - 4 класи |
| 8. | Природознавство. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів 1 - 4 класи |
| 9. | Трудове навчання. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів 1 - 4 класи |
| 10. | Фізична культура. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів 1 - 4 класи |
| 11. | Я у світі. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів 3 - 4 класи |
| 12. | Іноземні мови. Навчальні програми для 1 - 4 класів загальноосвітніх навчальних закладів та спеціалізованих шкіл |
Директор: І. Воробіна